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本文来源:http://www.audi-belarus.com  发布日期:2018-10-11 浏览数:492


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  中国传统文化中蕴涵的人文精神,与加强学生人文教育具有高度契合性。  人文素质是学生素质的重要组成部分,人文教育由此成为学生素质教育必不可少的成分。从这个意义上来说,加强人文教育是学生思想政治教育的重要内容,也是促进学生全面发展的客观要求。在这一过程中,积极挖掘中国传统文化中的合理内核,并以此指导和运用到学生人文教育之中,对于弘扬中国传统文化、提高学生人文精神非常必要。  中国传统文化是由儒、释、道三家,文、史、哲三科,天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神,主要体现在三个方面:在人与自然的关系上,顺自然而以人为本;在人与社会的关系上,循人伦而以和为本;在人与自我的关系上,重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子,逐渐形成了“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命意识,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”的忧患意识,“穷则独善其身,达则兼济天下”的济世情怀,“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任,“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终极理想。从中可以看出,中国传统文化中蕴涵的人文精神,与加强学生人文教育具有高度契合性,其内核在现代社会条件下仍然适应,也趋向于学生思想政治教育的目标。因此,借鉴传统文化,有助于进一步加强学生人文教育。具体要做到三个方面:  坚持以人为本,强化学生的主体意识和自我教育意识。无论是忧患意识的形成,还是社会责任感的建立,抑或是理想信念的坚定,从根本上来说都依靠受教育者的主观努力。这在中国古代传统文化中的表现,就是古代知识分子注重以“内省”来提高道德修养,并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是为此,“顺自然而以人为本,循人伦而以和为本,重体验而以乐为本”成为传统人文精神的体现。因此,学校需要改变“学校的任务是教,学生的任务是学”的“学校与学生对立、以学生为客体”的传统观念,坚持以学生为本,把促进学生的全面发展作为学校的根本任务,把学生当作主体,使学生通过自我教育更好地接受教育,实现教育的目标。同时,强化学生的自我教育意识,增强学生的自律能力,培养学生“穷则独善其身,达则兼济天下”的济世情怀,与其他学生和谐相处、平等以待、共同发展。  以传统文化中的人文精神营造良好的校园文化环境。学校的育人功能,决定了校园文化在社会主义精神文明建设中具有不可替代的作用。校园文化可以帮助学生坚定信念、涵养德性、开阔胸襟、启发智慧、提高情趣、健康身心,而这些都是人文教育不可或缺的内容。这就要求学校加强校园文化建设,特别要在校园文化中体现传统的人文精神。要广泛进行传统文化和人文精神的宣传,充分发挥活动载体的作用,通过各种学术、文体活动,体现传统文化的内涵,传承和发展传统人文精神,在活动中使学生受到潜移默化的熏陶和影响;同时,还可以成立以传统文化和人文精神培养为主要内容的社团,开设相关方面的选修课,直接对学生开展关于人文精神的教育。另外,要大力加强校园环境建设,使学生能够有一个整洁、舒适的学习、生活、住宿环境,增强学生的自信心和自豪感。还要充分认识到校园人文环境对人才培养的重要意义,切实加强校园软环境建设,包括教风、学风、校风、师生关系、教职工之间的关系,努力营造出浓郁的、健康向上的人文环境,保持校园和谐。  培养具有现代人文情怀的教师队伍和思想政治教育队伍。古代知识分子在“修齐治平”的人生路向上,既十分重视贤德之人的影响,又主张通过身体力行使别人受到良好影响。孔子提出的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,强调了教育者的示范作用和对受教育者潜移默化的影响,备受古代知识分子推崇。这意味着,加强学生人文教育,需要教育者首先具备人文情怀,重点是教师和思想政治教育者。首先必须坚定理想信念,保证社会主义的办学方向,帮助学生坚定走中国特色社会主义道路的信念;同时,还要具备敬业精神和较高的职业道德素质,肩负起教书育人的神圣使命,而不仅仅是把教育看作谋生的手段。此外,还要具备包容和关爱之心,坚持有教无类,平等地对待每一个学生,使学生体会到关心和关爱,增强学生对他人的尊重。 (作者单位:山西大同大学)  《中国教育报》2006年6月13日第3版

  北京一民办教育机构的负责人告诉记者:“按照《民办教育促进法》规定,高考复读学校属于非学历教育,开办高考复读学校需要经过市级教育行政部门审批,省级备案。但由于地方教育行政部门为利益所驱,细化翔实的具体管理办法很少制定出来,监管便处于虚化,这就使高考复读市场一直处于无序竞争状态。”他认为,在教育产业化的背景下,教育培训因为有利可图,越来越成为公办学校争抢的目标。

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由柬埔寨星洲日报与马来西亚星洲基金会联合发起的柬埔寨儿童助学活动,自2007年起,通过记者下乡实地家访,把各地贫困生的家庭情况报道出来,让更多的热心读者加入助学行列。

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今年湖北高考作文是以幻想为主旨的开放式作文。6月10日,我省的高考阅卷工作才正式开始,然而多篇所谓湖北高考“零分”作文此时已经浮出水面。

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  “霸王面”:你够不够胆  在各高校的BBS上,常常能看到这样的帖子:“××单位什么时间、地点面试啊?想去霸王面。”  继“面霸”之后,“霸王面”、“霸王笔”等新概念在大学生求职领域出现,成为毕业生中间口耳相传的新名词。  何谓“霸王面”?通俗地讲,“霸王面”就是指投了简历,没有得到面试通知,自己找到公司所在地,直接去面试。“霸王笔”则是指在没有接到笔试通知的情况下直接去笔试。  对此现象,毕业生和企业之间各有不同的看法。大多数毕业生认为,目前多数企业选择人才的机制还不够完善,他们希望能够有一个平台展现自己的才华,所以没有机会时不妨大胆创造条件。也有一些毕业生认为这样做比较唐突,不是很妥当。  从企业方面看,一些中小企业、外资企业和传媒单位更青睐打破常规、勇于挑战自我、张扬个性的学生,所以“霸王面”、“霸王笔”反而受到了这类企业的关注。但是在一些国有大型企业,招聘制度非常严格,“霸王面”可能会吃闭门羹,甚至会被认为是无理取闹,不遵守招聘求职的正常规则。所以这种推销自己的方法要慎用,不能盲目跟风,否则会因过份鲁莽而让人生厌。  笔者认为求职者首先应该了解该企业的企业文化、用人风格以及招聘面试的基本安排,做到“知己知彼,百战不殆”,切不能盲目跟风。同时,除了要有勇气和自信,更要有深厚的专业素养,过硬的技术水平,也就是自信的资本。戴尔上海分公司人力资源总监季斌伟先生表示,他不主张这种“霸王”做法。企业人力资源经理第一次碰到这种情况,可能被学生的主动行为感动或觉得新奇而“通融”,但随着“霸王”行径的人越来越多,其中很多人根本没有自信的资本,只是一味地盲从别人的做法,很多企业开始反感这种行为。所以行“霸道”是要有条件的,首先你要确定自己足够优秀!  博客:展现自我的新天地  近年来博客大行其道,博客也延伸到求职领域,一些毕业生通过博客求职,向企业展现自己的思想和才能。  博客求职主要有两种方式:在求职简历中加上个人博客链接,供人力资源经理浏览;在专业网站上将自己的简历做成“求职博客”,挂在网站上方便用人单位浏览。求职博客不仅包括常规的个人信息,更有个人特长展示、心情故事、照片、文章等等。这为人力资源提供了更加丰富的信息源,使之能够更加深入、多方面地了解应聘者。  由于求职博客的流行,一些网站针对求职者的需求推出了求职博客。求职者只要按照步骤填写个人资料、求职意向等,就会出现一个漂亮的主页。不少人还将自己的求职博客设计成了个人求职主页。  利用博客来求职,目前还是一个新鲜事物,对于大多数企业来讲,还有一个接受的过程,同时,这种方式并不适合所有类型的企业。  视频简历:跨越时空交流  视频简历是在数码视频产品、宽带互联网以及计算机多媒体软件等多种高科技产物迅速发展的背景下产生的一种新型的求职手段。  视频简历不仅包括有关求职者的文字、照片资料,它还具有如实反映求职者立体形象的视频资料,而这些都是平面简历不可能表现的。凭借影音效果以及丰富的信息量,视频简历以一种前所未有的方式拉近了求职者和招聘者的距离,丰富了供求双方互相理解所需要的信息。视频简历可以使求职者以“分身术”跨越时空和地域向一家或多家招聘单位同时展现自己的“风采”。由于不用见面也可以对求职者的音容笑貌一览无余,因而,视频简历可以大大节约招聘单位的招聘时间和经费。  所谓视频面试,是指利用特定的电脑软件系统,通过视频、声音、文本等多种介质的网络传输,进行实时面试。人才交流会能够实现供需双方的面对面沟通,但招聘单位常感觉人员过多过杂,针对性不强,求职者也要来回奔波;网络招聘成本低、快捷、信息量大,但缺少面对面的交流,网络空间的虚拟性常常令招聘求职双方担心“不安全”。网上视频面试将传统现场招聘会和网络招聘两者的优势相结合,招聘应聘双方只需要通过两台联网电脑及摄像通讯设备,就可以实现“面对面”。这种方式突破了地域的限制,对双方来讲都省时省力。  随着计算机的普及以及宽带互联网技术和数码视频技术的不断进步,网上视频简历投递、网上面试等方式必将日益受到重视。  《中国教育报》2006年7月5日第8版

由于最近有越来越多的私立学校出现问题,为保障留学市场的质量,新加坡政府将在今年年底前实施“教育信托保障计划”,整顿私立学校。其实,要规避海外教育监管差的学校,最实在的方法是通过正规合法的留学服务机构办理留学。

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但作为一种模糊的社会理论,需求层次理论显然并不是必然会兑现的金科玉律———其并不能符合每个个体,也不能符合所有的社会阶段。该理论只是一种可能,不是一种必然。富人的道德文化素质是否随着财富量级增长而“进化”,取决于个人素养,也取决于外部环境。

风里来,雨里去,他们行程300多公里,走访了70多个贫困学生、留守学生和残疾儿童家庭。2007年6月1日,“助学会”正式挂牌成立,由刘章燕担任会长。

我还是喜欢用我们中国人的习惯,在母亲节,献给母亲一株淡黄色的忘忧草,花不是那样雍容华贵,但如果它能让母亲忘掉忧愁,就是值得的,哪怕只忘掉一天的忧愁,也是值得的。(顾雪林)

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3年前,班里最出色的一位女生将一封厚厚的信夹在随笔本里交给郭郁。“我当时确信了我的猜测,她在早恋。可她对我的信任,她的痴迷和无助,让我几乎也要热泪盈眶了。我居然鬼使神差地在她信的末尾写下一句话:‘我愿陪你一起流泪!’”郭郁回忆说。郭郁与这位女生约定:“不要每节课都寻找那位男生,一天见一次,我可以帮忙,而且不会告诉你妈。但你也要保证学习成绩,争取保送杭二中。”

 

 
 
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