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本文来源:http://www.audi-belarus.com  发布日期:2018-07-11 浏览数:201


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不少路过这间寝室的同学,都觉得“休书”二字很恶搞,不过这也给许多同学提了个醒。618寝室的张昆就表示,“我不想成为‘杯具’,图书馆就是我的第二寝室。”(记者朱玲通讯员蔡方良)

缺乏完善的职业生涯规划已经成为就业难的一个主要原因。由于缺乏职业生涯规划教育,部分中学生认为考个好大学是唯一出路,对职业教育存在偏见,对公务员、律师等“体面”职业青睐有加,对一线应用技术和体力劳作存在偏见。部分初入校的大学生对其所报学校、专业热情不高;部分面临毕业的大学生,不能理性的择业、就业,出现高不成、低不就的现象。部分已就业的大学生毁约不断、跳槽频繁。  职业规划要趁早,人生设计在少年。为此,安纯人建议,在中学阶段结合素质教育开展职业生涯规划教育。内容包括个人探索、职业探索、就业形势和政策、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容,启发学生的职业生涯规划意识,帮助中学生合理地思考和规划个人的职业生涯,及早确立自己的人生目标,激发其主动学习的动力,帮助中学生了解各类大学及专业的具体情况,提高将来考入高校及专业选择的满意度。  在中学里选拔推荐一批从事学生管理工作或心理辅导工作的骨干进一步深造,提升专业水平,专门从事职业生涯规划指导。鼓励、指导学生创办“职业生涯发展”协会等有利于自我成长与锻炼的社团组织,通过开展职业技巧比赛、应聘艺术、就业市场调研等社团活动,帮助中学生提高就业技能,及时发现自己的不足之处并加以改进,增强学生的职业生涯素质和信心。

“师者,传道授业解惑”,看来,董藩教授,只是“授业”而不“传道”,因为,一个人对社会的贡献,大多数时候不是金钱能够衡量的;一个人的社会价值,也不是身价多少能够显示的。实际上,不管上什么学校,读什么专业,走上社会,做人,永远是第一位的。(蔡正奋)

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通过创建“构思(Conceive)——策划(Scheme)——模拟(Simulate)——运作(Operate)”四个环节组成的全程创业教育模式,华东理工形成了创业精神培养、创业知识传授、创业技能训练、创业实践辅导的“一条龙”创业教育机制。

4.后期拓展。鼓励学生本科毕业后继续从事基础学科研究,并建立相应后续培养方案。对于特别优秀的“拔尖学生”,将推荐到国际一流大学或研究机构进一步深造。有些学生可以进入到“望道计划”二期进行进一步的培养。

说起来自己都觉得好笑,潘春梅在村里打开工作局面,竟然是从教村支书上QQ开始的。细心的潘春梅发现,虽然村委会办公室里电脑网络一应俱全,却没人会用,成了摆设。潘春梅就从村支书开始,手把手地教打字、下载软件、申请QQ号码。现在,他们不但会用网络聊天、传输文件,还学会了用电脑软件来统计数据、制作表格。

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2月6日,全国工程硕士专业学位教育指导委员会(以下简称“教指委”)在北京航空航天大学举行全日制工程硕士培养工作研讨会。会上,国务院学位办任增林处长传达了教育部“关于2009年全日制专业学位硕士研究生招生工作”的有关精神。据任增林介绍,在下达的2009年研究生招生计划基础上,将增加全日制硕士研究生招生计划5万名,主要用于招收参加今年研究生考试的应届本科毕业生。

华中科技大学文华学院副院长陈思中认为,如果考生上大学后想继续深造,或本身学习成绩不错而高考失利,报考独立学院是不错的选择。今年文华学院就有260多名学生考上了包括武汉大学、华中科技大学在内的众多知名高校的研究生。

高校到底应该培养什么样的人才?南昌航空大学党委敏锐地意识到,加强和改进大学生思想政治教育是培养人才的出发点,应以此为前提,促进其科学文化素质的提高。为此,学校坚持德育优先,推行国学根底、军队作风、专业素养的全面素质教育理念。

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“禁止学生用手机,我觉得没必要。”在杭州一所中学就读的初三女生周璐瑾说,平时上课玩手机的同学,都是一些调皮、不爱学习的学生,用手机的同学也有许多是很有自觉性的。没有手机,联系真的很不方便!

“高中时我就听说上大学要锻炼能力就要加入学生会,所以一进学校我就打听怎么进学生会。我又比较喜欢文艺,所以又报了文艺团。……现在我已经加入了7个学生组织。”浙江林学院天目学院的大一新生小张说。

近日,一项名为“三访六问”的活动在河北省中职和中小学校内引起了广泛反响。“三访”指访学生家长、访教职员工、访社区群众或用人单位。“六问”则是一问有没有重智育轻德育的问题,二问职业学校有没有在办学模式、培养模式等方面不适应市场需求的问题,三问职业学校有没有为学生就业服务的体制机制不健全的问题,四问有没有单纯以分数评价学生的问题,五问有没有制定学校师资队伍建设规划和目标、促进教师专业成长的措施,六问有没有违背教师职业道德规范的问题。

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“大家好,我来自河南,性格比较内向,希望大家能和我交朋友……”常州机电学院经济管理系日语1031班同学正在开展“滚雪球”心理游戏。同学们围成一个圈坐在草地上,依次介绍自己,欢声笑语布满了整个校园和大学城景观大道。据了解,常州机电学院的80多个班级约3400名新生纷纷在校园内广场上和草坪上接受了新生入学适应团体心理辅导。以团体心理辅导的形式进行新生第一次全班集体活动,让原先枯燥乏味的新生见面班会变得活泼有趣,印象深刻。受到了广大新生的欢迎和好评,也为班主任工作展开了新思路。

 

 
 
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