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本文来源:http://www.audi-belarus.com  发布日期:2018-08-08 浏览数:1723


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一是认真学习专业课,每门专业课都要争取考高分,力争获取免试攻读研究生的机会,最好读到博士。

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一些基层教育工作者认为,与城市学校相比,农村学校普遍素质教育缺失、教学资源匮乏,农村学生要想在综合素质的考试中取得好成绩,就必须比城里学生付出更多的努力,即便是付出更多的努力,仍有不少像罗燕、林琳那的孩子不得不放弃高考。所以说,一些农村孩子放弃高考,表面看是他们觉得高上大学的希望不大,但背后却也反映出农村教育资源的困乏。

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人文教育什么时候开始距离大众越来越远的?人文教育为何越来越不被大家重视?北京大学教授王岳川给出了自己的答案。他说:“现行教育强调细化分工,学科知识越来越丰富,专业水平越来越高,但同时也造成受教育者知识结构单一、文化视野狭窄的问题。应该说,人文素质教育属于道和体的层面,而专业素质教育属于技和用的层面。而且,当前低俗文化主流化构成了一个反人文素质教育的文化环境,如何应对这种低俗化的大众文化环境,对实现人文素质教育目标,是一个战略性的挑战。”

在拓宽就业渠道的同时,云南省积极落实相关制度,完善各种配套政策。云南省实行面向基层就业的定向招生制度,建立了就业见习制度,实施了职业技能培训工程,实行灵活的户籍管理办法,建立代为偿还助学贷款制度,实行优惠的工资政策,鼓励支持高校生到基层自主创业和灵活就业,大力支持各类中小企业和非公有制单位聘用高校毕业生。

宁波市教育局政策法规处有关同志介绍,这次立法最大的亮点就是市和县(市)、区人民政府设立职业教育校企合作发展专项资金,用于资助校企联合设立职业实习实训基地、合作建设实验室或生产车间等。对职业院校学生在实习期间统一办理意外伤害保险,对企业接纳职业院校学生实习发生的物耗、能耗给予适当资助。还有就是对人事、劳动、发展和改革、经济、贸易等相关职能部门引导和鼓励企业与职业院校开展校企合作进行规定。

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三、要抓住关键,加强两支队伍的建设。校长是学校的灵魂,教师是学校的根本。农村学校校长要自信,管理思想、管理水平要形成独有的特点,要赶超城市学校。教师要尽职尽责,进一步提升业务素质、业务能力,尤其要注重思想道德素质的提升。

 

 
 
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